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教育部多措并举加强儿科医学人才培养

发表日期:2016年2月25日   人气:1407 

 

    儿童医疗机构和儿科医生短缺已成为当前社会关注的焦点,特别是国家实施“全面两孩”政策后,儿童医疗服务的供需矛盾凸显。教育部持续关注儿科医生短缺问题,高度重视儿科医学人才的培养工作,积极配合相关部门,采取了一系列举措,加强儿科医学人才培养。 
  一是加强全科医学人才培养,为基层儿科基本医疗卫生服务提供人才支撑。2010年以来,教育部等6部门启动实施了农村订单定向医学生免费培养工作。6年来,共为中西部乡镇卫生院招收3万余名免费定向医学生,缓解了基层包括儿科等基本医疗服务全科医生短缺的问题。二是持续扩大研究生层次儿科医师培养规模。鼓励高等医学院校在研究生教育中加大儿科医生的培养力度,“十二五”期间,儿科医学专业研究生招生数量逐年增加,共计招收8200名。三是通过部委省共建医学院校加大儿科医生培养力度。教育部、国家卫生计生委和省政府共建一批地方医学院校,在政策、经费等方面给予倾斜,要求共建医学院校扩大儿科招生规模,加大儿科医学人才培养力度。 
  为适应“全面两孩”政策对儿科医生的迫切需求,教育部正在采取措施,加强儿科医学人才的培养。 
  一是深化面向基层的全科医学人才培养工作。深入推进农村订单定向医学生免费教育工作,为基层每年培养5000名左右从事儿科等基本诊疗服务的全科医学人才。二是进一步扩大儿科医学专业研究生招生规模。要求38所高水平的医学院校增加研究生儿科专业招生数量,力争到2020年达到在校生1万人。三是积极主动承担儿科住院医师规范化培训工作。积极支持各地开展儿科住院医师培训,推进儿科学专业学位研究生教育。要求高等医学院校进一步发挥高校附属医院的人才和资源优势,积极配合卫生计生行业部门做好儿科医生在职进修和培训工作。四是进一步加强儿科学科专业建设。在目前儿科医生岗位吸引力不足的情况下,从“入口”吸引一批优秀生源从事儿科医疗服务。结合国家卫生计生委对儿科医疗服务体系的整体规划,教育部将儿科学专业化教育前移,力争到2020年每省(区、市)至少有1所高校举办儿科学本科层次专业教育,促进院校教育与毕业后教育的有效衔接。 
  目前,有关部门正在着力解决儿科医生吸引力不足、医疗机构短缺和单独执业医师资格考试等关键性政策问题。教育部将积极配合有关部门,推进各项改革,着力解决好儿科医生短缺问题。

 

 

 

 

 

 

 

   
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